Kontrak dan Silabus Psikologi dan Kepemimpinan

KONTRAK PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Psikologi PAK dan Kepemimpinan
Pengajar : Yonas Muanley, M.Th., D.Th.
Semester :
Bobot : 2 SKS
Hari Pertemuan : Kamis (18.00 – 19.30)
Tempat Pertemuan : Kampus STT RE

II. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah ini disajikan dengan pendekatan semangat pengalaman belajar berbasis kemampuan atau sering disebut di Negara kita, Kurikulum Berbasis Kompetensi. Kompetensi yang diharapkan untuk dicapai oleh mahasiswa dalam mata kuliah ini menjadi penentu dalam memilih topik-topik (kompetensi dasar) yang sesuai dan berkorelasi dengan kemampuan (rumusannya lihat di standar kompetensi dan Kompetensi Dasar). Dalam konteks berpikir demikian maka kemanfaatan mata kuliah ini bagi mahasiswa S-2 STT REM yaitu mahasiswa difasilitasi mengenali dan menguasai konsep-konsep Psikologi Pendidikan Agama Kristen yang terbuka terhadap kebenaran Psikologi Umum, khususnya Psikologi Pendidikan dan menerapkan nilai-nilai universal dari psikologi dalam tugas pelayanan, khususnya panggilan dalam pelayanan kependidikan gereja yang merupakan tugas instruksional dari Yesus Guru Agung yang telah memberi instruksi didaktik untuk diteruskan di Indonesia. (selamat berdidaktik Kristus di Indonesia).

III. Deskripsi Mata Kuliah

Demi mencapai standar kemampuan yang diharapkan dalam mata kuliah ini maka ruang lingkup pembahasan materi kuliah ini difokuskan pada beberapa kompetensi dasar dan indikatornya. Proses pembelajaran mata kuliah ini dirancang dalam dalam beberapa pokok bahasan yaitu:
Pemilihan pokok bahasan dan sub-sub pokok bahasan disesuaikan dengan kompetensi yang akan dicapai. Jadi, ruang lingkup bahasan mata kuliah sejarah gereja umum dirancang berdasarkan rekonstruksi mata kuliah. Rekonstruksi yang dimaksud disini berdasarkan pencapaian kemampuan yang diharapkan dimiliki oleh pebelajar (mahasiswa)
IV. Skema Perkuliahan/Peta Perkuliahan
Mata Kuliah : Psikologi PAK dan Kepemimpinan

Mahasiswa mampu menilai dan menerapkan kebenaran teori psikologi dan kepemimpinan dalam pelayanan gereja (pelayanan Pastoral dan didaktik)
(Standar Kompetensi)


Menilai dan menerapkan Kepemimpinan dalam pelayanan
(Kompetensi Dasar 8)


Menjelaskan faktor yang mempengaruhi belajar
(Kompetensi Dasar 7)

Menjelaskan Psikologi Behavioristik
(Kompetensi Dasar 6)

1. Psikologi Umum Entry Behaviour
2. Filsafat


V. Kompetensi Dasar dan Indikator/Tujuan Instruksional

Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa menunjukkan kemampuan dalam mendemonstrasikan setiap kompetensi dasar yang ditandai dengan indicator-indikator sbb:

KD. 1. Menjelaskan ragam pengertian Psikologi, Psikologi Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan

Indikator Hasil Pembelajaran/belajar

1.1. Mengidentifikasi ragam definisi psikologi, psikologi PAK dan merumuskan secara konseptual tentang psikologi PAK
1.2. Merumuskan definisi operasional ttg Psikologi dan Psikologi PAK dan Kepemimpinan sebagai acuan bagi proses pembelajaran Psikologi PAK dan Kepemimpinan dalam semester ini
1.3. Mengidentifikasi topik-topik yang relevan dengan Psikologi PAK
1.4. Menjelaskan sumbangsih Psikologi Pendidikan

KD. 2. Menjelaskan Konsep Kepribadian

2.1. Definisi kepribadian dan faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.2. Konsep kepribadian dalam Perspektif Psikoanalisis/psikoanalitik
2.3. Konsep Kepribadian dalam Perspektif Humanisme
2.4. Konsep Kepribadian dalam Perspektif Eksistensialisme
2.5. Konsep Kepribadian dalam Perpektif Aktualisasi diri

KD. 3. Menjelaskan Pertumbuhan dan perkembangan emosi dan implikasinya dalam proses PAK

3.1. Menjelaskan Pengertian pertumbuhan dan perkembangan emosi
3.2. Menjelaskan Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi

KD. 4. Menjelaskan Perkembangan sosial dan pembentukan karakter

1.1. Menjelaskan Perkembangan Sosial (Masa kanak-kanak awal – Masa Kritis II)
1.2. Menilai dan menerapkan Pembentukan Karakter: Karakter Nasional dan Kristiani dalam proses Pendidikan Agama Kristen

KD. 5. Menilai dan menerapkan Teori Kognitif

1.1. Menjelaskan Pengertian kognitif
1.2. Menjelaskan Tokoh-tokoh Teori Kognitif
1.3. Menilai dan menerapkan Konsep utama/Teori Kognitif dalam proses PAK

KD. 6. Psikologi behavioristik

6.1. Menjelaskan Pengertian Psikologi behavioristik
6.2. Menjelaskan Tokoh-tokoh Behavioristik (Pavlov, John Watson, B.F. Skinner)
6.3. Menilai dan menerapkan Konsep Utama Behaviorisme dalam proses PAK

KD. 7. Menjelaskan Faktor yang mempengaruhi belajar

1.1. Menjelaskan pengertian Belajar yang mencakup tiga taksonomi (kognitif, afektif dan psikomotorik)
1.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

KD. 8. Menilai dan menerapkan Kepemimpinan dalam Pelayanan Pastoral dan Kependidikan Gereja
8.1. Menjelaskan pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam PAK
8.2. Menjelaskan dan menerapkan Kepemimpinan Yesus
8.3. Menjelaskan dan menerapkan Citra Pendidik Pendidik Kristen


VI. Organisasi Materi Kuliah

Pendahuluan

1. Pengertian Psikologi, Psikologi Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan

1.1. Definisi psikologi, psikologi PAK dan merumuskan secara konseptual yaitu pengartian pribadi tentang psikologi PAK
1.2. Definisi operasional ttg Psikologi dan Psikologi PAK dan Kepemimpinan sebagai acuan bagi proses pembelajaran Psikologi PAK dan Kepemimpinan dalam semester ini
1.3. Topik-topik yang relevan dengan Psikologi PAK
1.4. Sumbangsih Psikologi Pendidikan

2.Konsep Kepribadian

2.1. Definisi kepribadian dan faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.2. Konsep kepribadian dalam Perspektif Psikoanalisis/psikoanalitik
2.3. Konsep Kepribadian dalam Perspektif Humanisme
2.4. Konsep Kepribadian dalam Perspektif Eksistensialisme
2.5. Konsep Kepribadian dalam Perpektif Aktualisasi diri

3. Pertumbuhan dan perkembangan emosi

3.1. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan emosi
3.2. Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi

4. Perkembangan sosial dan pembentukan karakter

1.5. Perkembangan Sosial (Masa kanak-kanak awal – Masa Kritis II)
1.6. Pembentukan Karakter: Karakter Nasional dan Kristiani dalam proses Pendidikan Agama Kristen

5. Teori Kognitif

5.1. Pengertian kognitif
5.2. Tokoh-tokoh Teori Kognitif
5.3. Konsep utama/Teori Kognitif dalam proses PAK

6. Psikologi behavioristik

6.1. Menjelaskan Pengertian Psikologi behavioristik
6.2. Menjelaskan Tokoh-tokoh Behavioristik (Pavlov, John Watson, B.F. Skinner)
6.3. Menilai dan menerapkan Konsep Utama Behaviorisme dalam proses PAK

7. Faktor yang mempengaruhi belajar

7.1. Pengertian Belajar yang mencakup tiga taksonomi (kognitif, afektif dan psikomotorik)
7.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

8. Kepemimpinan dalam Pendidikan Agama Kristen
8.1. Menjelaskan pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam Pelayanan Pastoral dan Kependidikan Gereja
8.2. Menjelaskan dan menerapkan Kepemimpinan Yesus dalam pelayanan Pastoral dan Kependidikan Gereja
8.3. Menjelaskan dan menerapkan Citra Pendidik Kristen

Penutup

VII. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran :
Pendekatan yang dipakai dalam proses pembelajaran mata kuliah ini yaitu: Pembelajaran berbasis Masiswa (pendekatan rekonstruktifistik)
Strategi Pembelajaran:
1. Ekspositori dan Iquiri
2. Struktural dan problem solving
3. Deduktif dan Induktif
4. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi, koloquim


VIII. Sumber-sumber Belajar

1. Dr. Sentot Sadono. 2011. Psikologi Pendidikan Agama Kristen. Semarang, Program Pascasarjana STBI Semarang
2. Dr. Wowo Sunaryo Kuswana. 2012. Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir. Bandung, Rosdakarya.
3. Dr. Dede Rahmat Hidayat. 2011. Teori dan Aplikasi: Psikologi Kepribadian Dalam Konseling. Bogor, Ghalia Indonesia
4. Bernard Poduska. 1997. 4 Teori Kepribadian: Eksistensialis, Behavioris, Psikoanalitik, Aktualisasi Diri. Jakarta : Restu Agung.
5. Tim LaHaye, Hubungan Antara Tempramen dan Karunia Rohani, Jakarta : Metanoia, 2004
6. Yonas Muanley, Kompilasi Materi Kuliah Psikologi PAK dan Kepemimpinan, 2012

IX. Penilaian dan Kriteria Pembelajaran


PENILAIAN:
Penilaian akan dilakukan dosen dengan penggunaan criteria sebagai berikut:
Huruf Bobot Angka
A 4.00 96 – 100
A- 3.67 91 – 95
B+ 3.33 86 – 90
B 3.00 81 – 85
B- 2.67 76 – 80
C 2.00 61 – 75
D 1.00 51 – 60
E 0.67 46 – 50
F 0.00 0 – 45

1. Sistem Penilaian:

1.1. Kehadiran …………………………….. : 10 %
1.2. Tugas Terstruktur…………………….. : 40 %
1.3. UTS ……………………………………. : 25 %
1.4. UAS ……………………………………. : 25 %
atau
Penilaian Proses:

No Tugas Deskripsi Penilaian Proses Standar Ketercapaian Kompetensi Ketercapaian Kompetensi
(Tercapai/Tidak Tercapai)
1 Kehadiran Tanpa Absen, terlambat 5 menit 10 %
2 Tanya Jawab (Membawa Pertanyaan tertulis sebelum kuliah dimulai dan pertanyaan pada waktu proses kuliah berlangsung/Spontan) 10 %
3 Tugas Individual (pendalaman kompetensi kognitif, afektif dan psikomotorik) : Topik Psikologi PAK 30 %
4 UTS dan UAS 40 %
5 Diskusi dan Presentasi (Setiap anggota aktif dalam diskusi dan Tanya jawab setelah presentasi) 10 %

X. Jadwal Pembelajaran

Jadwal Kontrak Pembelajaran

Pertemuan Minggu ke Materi Perkuliahan Sumber Keterangan
1
1. Pengertian Psikologi, Psikologi PAK dan Kepemimpinan
1.1. Ragam definisi Psikologi, psikologi PAK dan Kepemimpinan
1.2. Penetapan definisi kerja (definisi operasional)
1.3. Topik-topik yang relevan dgn Psikologi PAK
1.4. Sumbangsih Psikologi Pendidikan
Mahasiswa dapat mencari dalam sumber-sumber lain yang berhubungan
2
2. Konsep Kepribadian
2.1. Definisi Kepribadian dan factor yg mempengaruhi perkembangan kepribadian
2.2. Konsep Kepribadian dlm perspektif Psikoanalisis
2.3. Konsep Kepribadian dlm perspektif Humanisme

3 2.4. Konsep Kepribadian dlm perspektif Eksistensialisme
2.5. Konsep Kepribadian dlm perspektif Aktualisasi Diri
3. Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi
3.1. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi
3.2. Pertumbuhan dan Perkembangan Emosi

4 4. Perkembangan Sosial dan Pembentukan Karakter
4.1.Perkembangan social
4.2. Pembentukan Karakter

5 5. Teori Kognitif
5.1. Pengertian Kognitif
5.2. Tokoh-tokoh teori Kognitif
5.3. Teori Kognitif
6 6. Psikologi Behavioristik
6.1.Pengertian psikologi behavioristik
6.2. Tokoh-tokoh Psikologi Behavioristik
6.3. Konsep Utama Behavioristik
7 UTS
8 7. Faktor-faktor yg mempengaruhi Belajar
7.1. Pengertian Belajar dalam tiga ranah
7.2. Faktor-faktor yg mempengaruhi belajar

9 8.Kepemimpinan
8.1. Pengertian Kepemimpinan dan Kepemimpinan dalam PAK
8.2. Kepemimpinan Yesus
10 8. 3. Citra Guru
11 Citra Pendidik Kristen (lanjutan)
12 Citra Pendidik Kristen (lanjutan)
13 Citra Pendidik Kristen (lanjutan)
14 UAS